В детском саду состоялось торжественное закрытие месячника военно-патриотического и оборонно-массового воспитания детей.
Сообщения
Лексическая тема наша армия. ДЕТИ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: армия, защитник, воин, солдат, боец, танк, танкист, ракетница, радист, десантник, ракетчик, граница, пограничник, самолет, летчик, пилот, зенитка, зенитчик, корабль, лодка, крейсер, капитан, моряк, матрос, юнга, медаль, орден, значок, погоны, форма, салют, парад. ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: смелый, храбрый, отважный, сильный, хитрый, смекалистый, спортивный, ловкий, меткий, зоркий, внимательный, солдатский, защитный, боевой, танковая, ракетные, летные, пограничные, парадный. ГЛАГОЛЫ: защищает, служит, охраняет, воюет, стережет, оберегает, стреляет, занимается (спортом), марширует, одерживает победу. ВМЕСТЕ С РЕБЕНКОМ: 23 февраля – это День защитника Отечества. В этот день поздравляют дедушек, пап, братьев, коллег по работе, мальчишек с замечательным мужским праздником. Мы гордимся нашими победами и воинами, чествуем ветеранов, поздравляем тех, кто служил и служит. И, конечно, будущих защит
Рекомендации для закрепления нового материала. Тема : Инструменты Задание 1 . Провести с детьми беседу об инструментах, названия орудий труда и инструментов, для какой профессии какие инструменты нужны; понятия «орудие труда», «рабочий инструмент». Задание 2. «Четвертый лишний » (назови лишний предмет, объясни свой выбор, используя слова «потому что») Иголка, топор, конфета, метла. Шапка, варежки, спицы (вязальные), шарф. Пила, ножницы, расческа, фен. Нож, ложка, кисть, поварешка. Дрель, молоток, автобус, пила. Картофель, лопата, свекла, морковь. Гайка, болт, дом, гвозди. Задание 3. «Сосчитай» (согласование существительных с числительными в роде, числе) Один топор, три топора, пять топоров (нож, пила, метла, карандаш, отвертка, иголка, кисть, коса, ключ, валик, молоток, указка, фен) Задание 4. «Назови ласково» (образование существительных в уменьшительной форме) Топор - топорик (кисть, пила, молоток, тяпка, карандаш, ручка, грабли, ножницы, игол
Рекомендации для закрепления нового материала. Тема «Профессии» Задание 1. Родителям рекомендуется: Провести беседу с ребенком о профессиях; о профессиях родственников и родителей. Дети должны усвоить: профессии в городе, в селе; какую пользу приносят те или иные профессии; где обучаются профессиям: чем занимаются люди каждой профессии. Задание 2. «Подбери слово» (подбор подходящих по смыслу определений) Летчик какой? - храбрый, умный…. Учитель какой? - (умный, добрый…) Водитель какой? - (внимательный, осторожный…) Грузчик какой? - (сильный, могучий…) Строитель какой? - (умелый, ловкий…) Врач какой? - (старательный, добрый…) Танцовщица какая? - (талантливая, красивая, стройная…) Воспитательница какая ? - (добрая, веселая, умная…) Задание 3. «Кто работает на машинах?» На тракторе работает ... тракторист . На поезде работает ... На машине работает ... На корабле работает ... На самолете работает ... На экскаваторе работает ... На трамвае рабо
Рекомендации для закрепления нового материала. Тема «Транспорт» Задание 1. Родителям рекомендуется: — вместе с ребенком понаблюдать на улице за движением различного транспорта; — познакомить его с такими видами транспорта, как наземный, воздушный, водный, подземный, железнодорожный; — побеседовать с ним о необходимости соблюдения правил дорожного движения, а также о профессии шофера; — для закрепления у ребенка знаний о транспорте и уличном движении задать следующие вопросы: какие машины перевозят грузы? людей? На какой свет светофора можно переходить улицу? Задание 2. Отгадать загадку о транспорте. Летит птица-небылица, а внутри народ сидит, меж собою говорит. (Самолет) Этот конь не ест овса, Вместо ног — два колеса, Сядь верхом и мчись на нем, Только лучше правь рулем. (Велосипед) Дом по улице бежит, дом подошвами шуршит. Подбегает к остановке, всех желающих берет — И опять бежит вперед. (Автобус) Бежит конь вороной, много тащит
Рекомендация родителям по организации учебного процесса в домашних условиях. Психологическая готовность к школьному обучению предполагает многокомпонентное образование. Многое могут сделать для ребенка в этом отношении родители- первые и самые важные его воспитатели. Ребенок дошкольного возраста обладает поистине огромными возможностями развития и способностями познавать. В нем заложен инстинкт познания и исследования мира. Помогите ребенку развить и реализовать свои возможности. Ваш ребенок переступит порог школы с уверенностью, обучение будет для него не тяжелой обязанностью, а радостью, и у вас не будет оснований расстраиваться по поводу его успеваемости. Чтобы ваши усилия были эффективны, воспользуйтесь следующими советами. ü Не допускайте, чтобы ребенок скучал во время занятий. Если ребенку весело учиться, он учится лучше. Интерес- лучшая из мотиваций, он делает детей по- настоящему творческими личностями и дает им возможность испытывать удовлетворение от ин